Интернет · «Упомяну лишь один проект года — мы готовим рекомендации о том, какой должна быть идеальная школа. Это в том числе программы, по . Интернет"Идеальная школа – красивая, с хорошей мебелью, с оборудованным спортивным залом. Учителя должны дружить между собой, приглашать детей .
Создание условий для самореализации и осознанного личностного самоопределения учеников в соответствии с их склонностями и интересами и подготовка на этой основе выпускников, готовых к жизни в открытом и меняющемся мире. Организация психолого медико педагогическог о сопровождения, укрепление психического здоровья и личностного благополучия подрастающего поколения в образовательном пространстве города.
В литературе по менеджменту мы сталкиваемся еще с одним понятием обычно миссия опирается на видение идеальный образ своей школы. Что же такое видение или идеальный образ школы. Видение — от англ. Отсутствие, неопределенность видения или его несоответствие реальным возможностям является тормозом на пути развития образовательного учреждения.
В то же время наличие яркого, обоснованного, стимулирующего к действиям видения рассматривается как основа и условие успеха выработки стратегических планов деятельности школы. Наша школа должна стать центром социально культурной активности микрорайона. Успех нашей школы обеспечен объединением государственных и общественных ресурсов.
Видение школы может быть представлено через метафорический образ, отражающий идеальное состояние образовательного учреждения. Чаще всего авторы современных пособий по управлению через развитие организационной культуры разделяют очень близкие по смыслу понятия «видение» и «миссия»».
Если видение — это идеальный образ желаемого состояния школы, носителем которого является директор, то миссия — это итог общеколлективного решения членов педагогического сообщества, решения, учитывающего требования социального заказа и реальные возможности и потребности коллектива.
Поэтому если мы говорим о миссии, важно, чтобы она:. Изучение отечественного и зарубежного опыта показывает, что назначение миссии связано с реализацией внешней и внутренней функций E. The politics of school management.
Управление в образовании.
IMAGES OF SCHOOL
Практическое руководство. Карстанье, К. Внутренняя функция состоит в создании «рамок», в которых можно принимать решения, касающиеся деятельности школы. Эти рамки важны для определения единства идей и ценностей, лежащих в основе функциональных обязанностей каждого сотрудника.Миссия направляет работу всех сотрудников школы. Таким образом, можно избежать ситуации, в которой одно отделение использует тесты, нацеленные на оптимизацию процесса обучения, тогда как другое проводит только отборочные тесты и не использует их результаты для оптимизации учебного процесса.
Хорошо сформулированная миссия может предотвратить серьезные разногласия в школе по таким вопросам, как методы оценки, использование образовательных технологий и др. Особую важность внутренняя функция миссии приобретает в ситуации нестабильности и изменчивости требований к качеству образовательного продукта.
В частности, в настоящее время школы испытывают противоречивые требования к содержанию и качеству подготовки выпускников со стороны социума, семьи, профессиональной школы и рынка труда. В условиях модернизации образования миссия является важным инструментом создания профиля школы, поскольку возрастает конкуренция и вместе с ней усиливается необходимость четкого представления особенностей и специфики конкретного образовательного учреждения.
В этом случае особое значение приобретает внешняя функция миссии, которая дает социальному окружению и возможным партнерам и клиентам ясное представление о том, в чем специфика и привлекательность данного образовательного учреждения. Внешняя функция миссии позволяет определить статус школы, ее имидж, так как различные виды и варианты общеобразовательных школ существенно отличаются друг от друга именно по принимаемой на себя миссии.
Гласно заявляя о своей миссии, школа как бы предъявляет потенциальным заказчикам, клиентам, партнерам свою визитную карточку, что очень важно для установления будущих отношений социального партнерства. При этом миссия — не лозунг. Лозунг, или девиз, может быть самым кратким изложением миссии.
В сочетании с ясно сформулированной миссией девиз можно поместить «снаружи», чтобы дать клиентам и работодателям первоначальное представление о том, чего можно ждать от этой школы. 
Девиз может выполнять определенные функции и в самой школе. Люди могут сверять свою деятельность с девизом и решать, совпадает ли то, что они делают, с тем, что они декларируют.
Но если ясно сформулированной миссии нет, девиз вскоре может превратиться в пустую, бесполезную фразу. Миссия не формулируется в один момент. Руководитель школы не может в одиночку обдумать эти идеи и распространить их среди учителей.
При таком подходе не выполняется наиболее важное условие функционирования миссии, а именно — вовлечение людей, ответственных за ее суть. В процессе формирования миссии можно выделить три основных этапа: подготовка, формулирование и развитие пересмотр. Эти стадии время от времени повторяются, когда возникает необходимость в уточнении задач, основанном на опыте или внешних изменениях.
Этап подготовки. В большинстве случаев подготовкой руководит управленческая команда школы. Если руководство берет на себя один человек, важно, чтобы вся администрация школы была вовлечена в ее разработку. В этих случаях полезно создать рабочую группу с включением в нее учителей для разработки миссии.
Кроме того, процесс формулирования миссии требует учета многочисленных внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на школу. Для образовательных учреждений это могут быть следующие:. 
Можно также раздать список общих целей школы и предложить проранжировать их в соответствии с возможностью реализации.
Подобный опрос может выявить несоответствия между существующей ситуацией и желаемой, показать, есть ли согласие относительно целей школы и каковы различия во взглядах. Можно также выявить различия между отдельными подразделениями школы. Такого рода обзор важен не только для получения данных о существенных внутренних факторах, но и для того, чтобы войти в контакт с людьми и заста-.
Результаты об-. Большую часть внешних факторов изменить невозможно, на некоторые можно частично повлиять например, ожидания родителей или учебных заведений, в которые выпускники школы могут поступить. Внутренние факторы не только могут, но и должны изменяться в сторону большего соответствия желаемой ситуации.
Такие изменения находят свое отражение в процессе определения миссии образовательного учреждения. Этап формулирования миссии. Одно из возможных решений — провести опрос. Можно провести анкетирование заинтересованных лиц учителей, других работников школы, совета школы, учеников.
Важно, чтобы словесная интерпретация помогала четко формулировать задачи школы. Конечно, предварительную формулировку миссии можно предложить для обсуждения, чтобы люди увидели в ней свою роль, и обсудить конкретное ее значение. Однако все это — лишь часть процесса формулирования миссии.
Предварительная формулировка миссии имеет определенное значение для деятельности школы. 
Развитие означает движение, и в ходе развития люди будут все время обращаться к миссии. Они должны задавать себе вопрос: «Это ли было заложено в миссии?
Короче говоря, миссия — это нечто такое, к чему людям приходится все время возвращаться. Тогда, с одной стороны, развитие школы можно сверять с миссией, с другой стороны, можно увидеть, сохраняет ли миссия свою актуальность или ее нужно адаптировать к изменившейся ситуации.
В школах, которые серьезно относятся к контролю качества, развитие миссии происходит естественным путем и постоянно. Это требует планирования и вовлечения в игру новых участников. Таким образом, формулирование миссии может быть инструментом, «воодушевляющим» развитие школы. В то же время развитие служит импульсом для коррекции формулировки миссии.
Таким образом, организуя работу по созданию миссии, Вы обязательно предусматриваете последовательное развитие этого процесса. Для этого три этапа разработки миссии можно представить в виде определенного организационного алгоритма.
Алгоритм разработки миссии предполагает прохождение ряда последовательных шагов. А именно:. Запуск работы по созданию миссии. Оформление и презентация миссии. Обсуждение проекта миссии. На этом этапе работы важнейшим моментом является привлечение к обсуждению максимального количества людей.
Но, чем больше людей в школе, тем труднее провести такое обсуждение. Поэтому надо использовать различные техники и приемы. Например, дискуссии, дебаты, письменные предложения и замечания, мнения и предложения отдельных групп людей. В результате можно провести ранжирование предложений. Самые существенные обязательно надо учесть и внести соответствующие изменения в текст миссии.
Оформление предполагает, во первых, что сам текст будет достаточно простым и, в то же время, личностно значимым для тех, кому он адресован. Во вторых, текст должен быть красочно, привлекательно оформленным. Презентация миссии может быть проведена разными способами, например, миссия может быть опубликована и распространена среди «потребителей» в виде рекламного проспекта, в виде плаката размещена на стенах, она может быть озвучена на собрании и т.
Обязательное условие — с миссией вашей школы должно познакомиться как можно больше людей, которые могут быть прямыми или косвенными потребителями услуг образовательного учреждения. Если история своей школы, особенности ее структуры являются для нас рабочими понятиями, с которыми мы сталкиваемся ежедневно, то внутренняя культура школы часто остается за рамками нашего внимания.
И напрасно, ведь это именно тот фактор, учет которого позволяет сделать работу по созданию миссии либо плодотворной и легкой, либо полной конфликтов и сопротивления со стороны сотрудников школы. Что же важно знать директору о внутренней организационной культуре школы?
Может ли он на нее реально повлиять. На что именно следует обратить внимание, создавая миссию своей школы. Представьте себе «идеальную школу» и найдите метафорический образ, который в наибольшей степени совпадает с Вашим представлением о такой идеальной школе.
А теперь запишите 3 аргумента, объясняющих, почему Вы выбрали именно эту метафору. Созданию миссии всегда предшествует факторный анализ ситуации. С этой целью предлагаем Вам вспомнить по возможности все факторы, оказывающие влияние на Ваше образовательное учреждение и разделить их на внешние и внутренние.
Заполнитетаблицу«Модельразработкимиссии», опираясь на особенности своего образовательного учреждения. Основываясь на последовательности и содержании деятельности 4 этапов включения коллектива в разработку миссии, составьте план график мероприятий для своего образовательного учреждения.
В любой школе всегда есть неписаные, но всеми признаваемые традиции, нормы поведения, разделяемые хотя и не всегда обсуждаемые убеждения. Проясняясвоипредставленияотакихважныхсторонах жизни школы, как педагогическая компетентность учителя, способы управленческой поддержки профессионализма, уровень профессионального доверия, система вертикального и горизонтального контроля, способы проявления инициативы, способы решения проблем, источники профессиональной информации, поведение в условиях инновационной деятельности и др.
Посикунчики [1] посекунчики [2] — мясные пирожки маленького размера, блюдо русской кухни [3]. Преимущественно распространены в Пермском крае [4]. По форме посикунчики похожи на вареники. Как правило, для их приготовления используется тесто из пшеничной муки, иногда добавляется талкан в северных регионах.
Для начинки используется рубленое мясо — говядина , баранина или свинина используется наиболее часто. Подаются, как правило, с соусом из чеснока и сметаны [5]. Есть две версии происхождения названия: от слова «сечь» мясо для этих пирожков рубят , от слова «сикать» из-за того, что при употреблении из пирожка вытекает много сока [6] [1] [7].
Материал из Википедии — свободной энциклопедии. Дата обращения: 13 декабря Архивировано 3 декабря года. РИА Новости T Дата обращения: 2 декабря Архивировано 2 декабря года. Архивировано 21 января года. Как приготовить посикунчики — пошаговый рецепт пермского блюда рус. Пятый канал.
Да, слово «сикать» тут, похоже, замешано рус. Пожалуйста, установите ссылки в соответствии с принятыми рекомендациями. Пространства имён Статья Обсуждение. Просмотры Читать Править Править код История. На эту статью не ссылаются другие статьи Википедии.
Метафора - ЕГЭ по русскому языку - #shortsПоделиться:
Leave a Reply