ИнтернетМБОУ Самарская Вальдорфская школа ben-bou.ru Семейные ценности. Социальная реклама. Департаментом информационной политики . ИнтернетDec 09, · В этой статье мы составили полный список школ Москвы, в которых используют вальдорфскую педагогику за основу для начальных и .
Обучение в вальдорфских школах не похоже на традиционные методы в общеобразовательных учреждениях. Здесь до 8 класса не ставят детям оценки, иначе составлен учебный план. Кроме обычных предметов, в расписании детей есть рукоделие, наблюдение за природой, игра на инструментах. В этой статье мы составили полный список школ Москвы, в которых используют вальдорфскую педагогику за основу для начальных и средних классов, с адресами, телефонами и ценами на обучение.
В школьном здании 40 учебных кабинетов, оснащенных необходимым учебным оборудованием. В здании есть также 3 мобильных класса, позволяющих проводить занятия с использованием ИКТ в неспециализированных кабинетах. Скомплектованы специализированные кабинеты биологии, физики, химии, информатики, технологии два , музыки, кабинет музыкально-ритмического движения эвритмия , а также двенадцать универсальных мультимедийных классов, в которых можно проводить уроки математики, истории, литературы, географии, русского языка.
Учебная программа в школе строится с учётом закономерностей развития ребёнка, отвечая на его изменяющиеся с возрастом потребности. Это открывает путь к собственной фантазии, росту творческих сил, к созреванию личности ребёнка. Цель — развить природные способности ребёнка, укрепить его веру в собственные силы, воспитать в нём инициативность, эмоциональную зрелость, чувство ответственности за свою работу.
В школе стремятся дать детям широкое образование, поэтому здесь все дети, помимо академических предметов, занимаются живописью, ваянием, ремёслами и музыкой в течение всего обучения. Каждый год дети участвуют в театральных постановках, созданных на основе пройденного литературного или исторического материала.
Обязательные экскурсии, походы и практики позволяют пережить и понять, как сосуществуют человеческое общество и природа. Всё это позволяет детям, став взрослыми, найти своё место в жизни.
Образовательные программы:
Вальдорфская общеобразовательная школа святого Георгия Победоносца работает с года.Педагоги школы имеют как профессиональное, так и психологическое образование. Методика обучения соответствует возрастным и индивидуальным особенностям учащихся. Это помогает освоить стандарт образования детям, которым по разным причинам трудно обучаться в массовой школе. Особое внимание уделяется воспитанию, в котором большую роль играет качество человеческих взаимоотношений, так как ребенку необходимо чувствовать понимание и поддержку со стороны родителей и педагогов.
Каждый предмет учебного плана преподаётся с целью развития интереса к окружающему миру и пробуждения заложенных в ребенке способностей. Задач Центра — обучать так, чтобы дети испытывали радость от открытия окружающего мира. Задачей учителя является, в частности, формирование у ребёнка мотивации к учёбе и интереса к школьной жизни.
По окончании школы ученики получают аттестат государственного образца. В настоящее время в школе учатся около учеников. Школа «Искусство Жизни» — это частная вальдорфская школа, которая работает по классической вальдорфской системе. Первые восемь лет обучения, все предметы одинаково важны для ребенка.
Определенные занятия, которые в обычных школах часто считают второстепенными, в вальдорфских школах являются основными: искусство, музыка, иностранные языки немецкий, английский с 1-ого класса и т. Преподавание изобразительного искусства в вальдорфской школе с 1 по 11 класс занимает центральное место.
При этом на переднем плане здесь стоит формирование способностей, которые служат гармоничному развитию ребенка, раскрытию его природных задатков, а не художественные результаты. 
Прежде чем поступить в школу, ребенок проходит собеседование со специалистами приемной комиссии, в которую входят два педагога, психолог школы и, в случае необходимости, школьный врач.
Во время собеседования происходит знакомство с ребенком, определение уровня его готовности к школе, индивидуальных особенностей развития. Сегодня школа имеет лицензию на осуществление образовательной деятельности, свидетельство о государственной аккредитации по начальному, основному и среднему уровням образования, входит в Ассоциацию вальдорфских школ.
В году открылся первый класс для детей с ограниченными возможностями. В сентябре года впервые в истории школы появилось целых два первых класса, где теперь счастливо обучаются более 40 детей. В Общеобразовательной автономной некоммерческой организации школа «Путь зерна» в одиннадцати классах учатся больше ста семидесяти ребят.
Больше шестидесяти малышей утром радостно бегут в детский сад. Работают различные студии для детей и взрослых. Родители по-прежнему играют важную роль в жизни школы. Общими силами родителей и учителей организуются походы и учебные поездки, рыцарские турниры и олимпийские игры, многочисленные праздники, спектакли, ярмарки, мастер-классы.
Школа началась с небольшого домашнего детского сада в году. Спустя два года в первый раз открылись двери 1 класса. Это стало возможным благодаря энт узиазму и упорному труду родителей, которые и стали первыми учителями.
В году центр «Согласие» официально зарегистрировался как автономная некоммерческая организация. Школа «Согласие» выдает дипломы государственного образца, выпускники регулярно поступают в лучшие вузы Москвы на бюджетные места. 
Для того чтобы постоянно поддерживать уровень преподавания, учителя и воспитатели повышают квалификацию: учатся в вузах, обмениваются опытом с российскими и зарубежными коллегами, участвуют во всевозможных тематических семинарах.
Образовательная программа школы составлена с учетом требований федерального базисного Учебного плана, федерального компонента государственного стандарта основного среднего и общего образования, а также многолетней традиции вальдорфских школ Западной Европы и летнего опыта работы ряда российских школ.
Каждый ребёнок в классе — индивидуальность. Задача учителя не просто дать материал, а развить эту индивидуальность. Любой материал, будь то математика или музыка, лишь инструмент для развития личности ребёнка. Учителю нужно услышать, понять каждого ребёнка, найти подход конкретно к этому ребёнку.
Родители включены в образовательный процесс, в жизнь школы. Они тоже чему-то учатся петь, играть на музыкальных инструментах, рисовать, говорить на иностранном языке и проч. Изучая математику или русский язык, ребёнок погружается в предмет, сливается с ним, предмет изучения становится частью ребёнка, ребёнок проникает в него целостно — через мышление, через чувства, через деятельность.
Творческие предметы особенно важны для детей начальной школы. Музыка и пение, а также театр позволяют не только раскрыть у детей их способности, но также дать им возможность практиковать социальные навыки слушания и работы в коллективе. Английский и немецкий с первого класса. Обмен с немецкими и английским школами в старших классах.
Спектакли на языке. Школьные выезды заграницу. 
Школа много лет работает над тем, чтобы ежедневном обучении реализовывать принципы вальдорфской педагогики. Учителя стараются включать в жизнь школы не только х удожественный процесс — живопись, лепку, музыку и театр, но и практическую часть жизни: приготовление пищи, уборка и мытье посуды, земледелие и ремесло, уход за животными.
Для детей с 1 по 3 класс важным является переход от игры к обучению, возможность дозреть физически и эмоционально. Для этого учебный план построен так, чтобы у детей была ежедневная возможность свободно играть и двигаться на природе. Ученики классов учатся через простроенную деятельность и художественные описания учителя.
Много поездок и разнообразных дел круглый год. Здравствуйте, дорогие читательницы. Буквально вчера я впервые узнала о таком понятии как «вальдорфская школа» , услышав несколько хвалебных отзывов об обучении в ней. Естественно, мне стало интересно, что это, в чем принципы и различия с общеобразовательными учреждениями, какова цена и недостатки.
Специально для вас я прошерстила интернет, прочитала кучу отзывов и составила описание набирающей популярность вальдорфской школы, чтобы у вас сложилось правильное представление о ней. Итак, поехали. Вальдорфская школа возникла как замена государственному образованию с его оценками, жесткими рамками и контролем.
То есть это, в первую очередь, альтернативное обучение, в основах которого лежит «наука» антропософия. Придумал эту вещь австрийский философ, эзотерик, оккультист, ясновидящий и мистик Рудольф Штейнер. Духовная наука, названная Штейнером «антропософией», стремится внести научную методологию в изучение явлений сверхчувственного порядка, построить мост между религией и обычной наукой.
Он характеризовал её следующим образом:. Антропософия — путь познания, призванный духовное в человеке привести к духовному во Вселенной. В общем, не знаю, как вы, а я с сомнением и скептицизмом отношусь ко всякого рода эзотерике и мистике.
А если добавить сюда магию, астрологию, гадания и вызывание духов, свойственные оккультизму, то и вовсе становится не по себе. В общем, фундамент, на котором основана вальдорфская школа, довольно сомнительный и пугающий. Обучение в школе длится 12 лет, из них 8 лет детям не ставят отметки, а основные предметы преподает один учитель.
Причем учитель, помимо преподавания основных общеобразовательных предметов, поет, рисует, играет на флейте, вяжет, шьет. Прямо-таки Мэри Поппинс, разве не чудесно. Главной особенностью вальдорфской школы является обучение «эпохами»: каждая эпоха длится недели, и главной темой обсуждения выбирается какой-то один предмет.
Утверждается, что это помогает полностью погрузиться в изучение темы, не отвлекаясь на другие проблемы. Также в школе уделяется огромное внимание творчеству, а домашние задания попросту отсутствуют. Преподаватели стараются как можно дольше продлить детям ощущение детства, так что строгих выговоров и битья указкой по голове здесь не встретишь.
В вальдорфской школе до второго класса не учат букв, не считают и не пользуются канцелярской ручкой. В первом классе дети только рисуют, и лишь второклашки начинают писать, причём сначала палочками на воске, потом чем-нибудь острым на бересте, потом гусиными перьями.
В школе не принято говорить детям «нет». Приветствуется любая инициатива, которую преподаватели стараются поддержать и помочь воплотить в жизнь. Очень поощряется фантазия. В вальдорфских школах отсутствуют компьютеры, а все окружающие предметы сделаны из натуральных материалов.
Причем детям даже запрещается играть с игрушками, созданными не из природных ресурсов. Вот такие принципиальные отличия вальдорфской школы от обычной. Для кого-то эти особенности являются преимуществом, для кого-то недостатком. В следующем пункте я выскажу свое мнение. А теперь давайте посмотрим некоторые отзывы родителей, чьи дети учились в вальдорфской школе, и тех, кто так или иначе сталкивался с учениками этой школы:.
По прошествии трех лет обучения в вальдорфской школе, мне сообщили, что мой ребёнок психически ненормальный, социально незрелый, глупый. И вот почему: 1.
Вальдорфские учёбные заведения существуют как школы, так и детские сады имеют существенные различия с привычными нам учреждениями. В этой статье мы попытаемся разобраться, на каких принципах построено образование в таких заведениях, правильно ли действует система и почему вообще именно она оказалась успешной и получила признание не только среди учеников и их родителей, но и в кругах известных психологов и педагогов.
Большая часть современных родителей убеждены, что школа должна учить ребёнка, а также контролировать его поведение и настроение, держа его тем самым в жёстких рамках, обозначенных тем, что «можно» и тем, что «нельзя». Однако это устаревшее суждение.
В настоящее время всё большую популярность приобретает вальдорфская школа. Здесь образование строится на основе соотнесения возможностей ребёнка, его желаний и учебной программы. На основе психологических характеристик ребёнка к каждому существует индивидуальный подход.
В таком заведении дети не сидят за учебниками. Вместо этого они сами выбирают, какая форма занятий для них интереснее: самостоятельное исследование мира, чтение книг, тесный контакт с учителем-наставником или что-то другое. Кроме того, вальдорфская школа направлена больше на развитие творческих способностей, нежели на запоминание фактов и формул.
В таких заведениях нет компьютеров, телевизоров и телефонов — гаджетами здесь пользоваться не принято. Все игрушки и иные развлекательные элементы сделаны своими руками из натуральных природных материалов. Это позволяет детям быть ближе к природе. Помимо обучения школьным предметам и развития творческих способностей, здесь детей учат ухаживать за животными и выращивать растения.
Это способствует развитию усидчивости, душевного равновесия и, что самое главное, человеческого отношения к другим живым существам. Многие родители, дети которых только начинают посещать такую школу, говорят, что есть в ней некая доля магии, чего-то таинственного и неизведанного.
И дети тоже чувствуют это. Именно этим объясняется тот факт, что у детей всегда есть желание учиться и идти в школу. Ещё одна особенность школы — отсутствие какой-либо системы оценивания. С одной стороны, это, конечно, плюс, потому что так дети учатся для того чтобы учиться, а не для оценки.
В то же время практически нет возможности оценить, насколько ребёнок успешен в обучении. Многие предметы, например чтение, в таких школах начинают преподавать намного позже, чем в обычных. Они, собственно, являют собой принципы вальдорфской системы.
Как показывает практика, дети, обучающиеся в таких школах, абсолютно спокойно сдают экзамены наравне со всеми, хотя, как уже было сказано, школа не делает упор на развитие интеллекта ребёнка. Выпускники без всяких затруднений поступают в высшие учебные заведения и становятся хорошими специалистами.
Хотя, как уже говорилось, речь идёт по большей части о гуманитарных специальностях, то есть выпускник может стать специалистом в области культуры, искусства, природоведения, журналистики и тому подобного, однако исключения тоже встречаются.
Также замечено, что выпускники вальдорфских школ отличаются добродушием, креативностью, готовностью помочь и творческим подходом к любому делу. Они умеют находить с людьми общий язык и продуктивно работать в коллективе. Все эти умения позволяют людям быстро найти себе работу, подняться по карьерной лестнице и жить с осознанием того, что ты нужен людям, а это самое важное.
Принять решение о том, подходит ли ребёнку такая школа, может только родитель. Следует понимать, что если у ребёнка с раннего возраста есть склонность к математике, логическому мышлению, или если ему интересно разбираться в компьютере, то не стоит обрубать этот интерес на корню.
А вот если ребёнку интересно рисовать, лепить и вообще делать что-либо руками, то такая школа послужит прекрасной почвой для развития заложенных в нём способностей. Кто знает, а вдруг у вашего ребёнка талант к изобразительному или музыкальному искусству?
В обычной современной школе, к сожалению, не уделяется должного внимания развитию творческих способностей ребёнка, в то время как основы любого обучения — воображение и моторика. То есть для того чтобы учиться правильно, ребёнок должен не просто заучивать факты из учебника — он должен в первую очередь учиться мыслить и рассуждать.
Следует отметить, что большинство таких школ открывают свои двери в том числе и ученикам с особенностями развития. К сожалению, в современном мире к таким детям относятся враждебно, а они, между тем, как и обычные дети, чувствуют, как окружающие к ним относятся и начинают думать, что они «плохие».
В вальдорфской школе ребёнка с особенностями научат адаптироваться в новом коллективе. Кроме того, поскольку конкретной школьной программы здесь нет, любой ребёнок может учиться и познавать новое в своём темпе. В вальдорфских школах царит особый микроклимат.
К детям здесь прислушиваются, их потребности учитывают. Более того, если ребёнок выдвигает какую-либо идею, она общими силами тут же приводится в исполнение — усилиями ребёнка, учителя и одноклассников. Причём выгоду извлекают для себя все. Для автора идеи это способ подтвердить в своей голове собственную значимость; для одноклассников и учителя это новое занятие, исход которого неизвестен.
Дети прислушиваются друг к другу, ищут компромиссы и учатся на собственных ошибках, за которые их, к слову, никогда не ругают, ведь здесь учителя понимают, что пережитый опыт — основа для построения светлого будущего. Ваш адрес email не будет опубликован. Перепечатка и использование любых материалов только с разрешения редакции: kidsmi smartfoxclub.
Главная Вальдорфская методика. Что такое вальдорфская школа? Содержание скрыть. В чём суть вальдорфской школы? Преимущества вальдорфской школы 3. Недостатки вальдорфской школы 4. Правила школы 5. Перспективы для ребёнка.
Преимущества вальдорфской школы. Эта система прежде всего учит не отнимать у ребёнка детство. Чем дольше ребёнок будет чувствовать себя ребёнком, тем лучше. В начальной школе уделяется намного больше внимания развитию личности ребёнка, её творческой составляющей, формированию индивидуальности.
Здесь дети могут свободно высказывать своё мнение по любому интересующему их вопросу; учитель же, в свою очередь, призван не только следить за порядком. Его основная функция — оказание поддержки любому ребёнку во всех его начинаниях, если только они не причиняют и не причинят вреда другим. Дети в таких школах с первого класса учат два иностранных языка, поэтому по окончании школы они владеют в совершенстве как минимум тремя языками.
Особое внимание в таких учебных заведениях уделяется творчеству. Дети поют, танцуют, изучают живопись, ставят театральные пьесы. Домашнего задания нет. Дети учат в школе всё, что нужно. Поэтому ребёнок, придя домой, может расслабиться и отдохнуть. Любые праздники, будь то Пасха или день рождения, отмечаются с размахом.
При этом в праздновании участвуют не только дети и учителя, но и родители, что позволяет родным людям стать ещё немного ближе. Дух соперничества в такой школе отсутствует. Здесь дети стремятся не стать лучше кого-то, а усовершенствовать себя. Таким образом формируется сплочённый коллектив.
В такой школе в детях воспитывают человечность и правильное отношение к миру. Недостатки вальдорфской школы. Перевестись в другую школу очень трудно, так как для этого необходим табель успеваемости, которого в таких учебных заведениях, как уже было сказано, нет.
В зависимости от способностей ребёнка, обучение в таком заведении может длиться до 12 лет. Большая часть выпускников таких школ занимаются гуманитарными науками, так как именно на них в этой школе делается упор.
Большая часть вальдорфских школ — частные, а следовательно, платные. Некоторые родители отмечают, что жизнь ребёнка в такой школе похожа на сказку и отрывает его от реальности, из-за чего после школы таким детям сложно приспособиться к жизни в обществе. Правила школы. Дети здесь могут делать всё, за исключением действий, каким-либо образом причиняющих вред другому человеку, животному или природе.
Однако в той атмосфере, которой ребёнок окружён в этой школе, ему и не приходит в голову сделать что-то опасное. Вальдорфская школа выступает против преждевременного интеллектуального развития. Если ребёнок чего-то не понимает, значит, его мозг ещё не готов воспринимать такую информацию, и нужно немного подождать.
Стандартное, привычное нам обучение чаще всего начинается только с четвёртого, а то и с пятого класса. Здесь учитель — человек, на которого дети равняются, авторитет. Интересно, что в этих школах один учитель ведёт свой класс от начала и до конца. Первые семь лет их учит только этот человек, а в восьмом классе уже появляются преподаватели по профильным предметам.
Кстати, дети говорят, что им это очень нравится. Первый урок — главный урок дня. Обычно это тот предмет, на который ученики бросают в этот день все свои силы, например, математика. Во время оставшихся уроков делается упор на творческое развитие детей.
Оценок нет вообще. Это мотивирует детей учиться для себя, а не в погоне за успехом перед одноклассниками и в то же время предотвращает возникновение грубого соперничества между ними. Класс — это одна большая семья, а в школе как будто царит магия. Заходя в такую школу, ребёнок будто бы оказывается в ином измерении.
Именно поэтому детям в таких заведениях интересно: там всё не как обычно. Ежедневная рутина способна сломить любой энтузиазм, а в такой школе каждый деть происходит что-нибудь волшебное. Родители, если пожелают, могут принимать активное участие в разнообразных праздниках и мероприятиях, организованных учителями и детьми.
Пятничные встречи в Самарской вальдорфской школеПоделиться:
Leave a Reply