21 отзыв посетителей ✉ «Вальдорфская школа» Иркутск, Красноказачья улица, с фото, рейтингом и информацией об организации. Такой вопрос. Мы поступили в 1 вальдорфский класс. Находится он в обычной школе, мне всё понравилось. У нас помимо обычных занятий есть факультативы.
В вальдорфских школах все устроено иначе. Здесь нет тех, кто не любит учиться, не ставят оценок, нет второгодников. Ребята с первого класса создают поделки и рисунки своими руками невероятной красоты. Основная цель вальдорфской педагогики — сохранить детям детство.
Каждый ученик — личность. Учителя внимательно относятся к детям, в процессе обучения учитывают индивидуальные особенности развития. Важная роль отводится классному учителю. В идеальном случае он не меняется на протяжении 8 лет, обучает и опекает детей.
Классный учитель ведет главный урок, который длится 2 часа. В 1—2 классах детей знакомят с буквами, преподают в разговорно-игровой форме 2 иностранных языка, но чтению учат только со 2-го класса. Предметы внедряются постепенно из художественной среды. И мальчики, и девочки учатся вязать спицами и крючком, играть на флейте, вышивать, знакомятся с ремеслами.
В учебном плане вальдорфских школ присутствуют все предметы из обязательной общеобразовательной программы.
При этом естественные науки преподаются особым образом, через наблюдения и эксперименты. Каждый урок содержит элементы, сконцентрированные на укреплении воли и развитии.Так, в начале учебного дня на основном уроке проводится ритмическая часть — знания постигаются через движения: буквы пишутся не на бумаге, а верхними или нижними конечностями в воздухе, считая, ребята прихлопывают и притопывают, таблица умножения учится путем передачи мяча по кругу. Изложение академических предметов происходит эпохами, это означает, что на протяжении 2—5 недель дети изучают один предмет.
Такой подход помогает ученикам глубже погрузиться, лучше понять и усвоить материал. Дети получают сконцентрированные знания по одной изучаемой теме и по одному предмету, у них есть время прочувствовать и осмыслить материал, закрепить его.
При этом эпохами не преподаются дисциплины, требующие постоянного упражнения: языки, рукоделие, музыка и т. Они изучаются 2—3 раза в неделю после главного урока. Предметы художественно-эстетического цикла, считающиеся в обычных школах второстепенными, здесь преподаются наравне с академическими, им отводится более трети учебного времени.
Помимо этого, здесь учат предметы, которых нет в учебных планах обычных школ: эвритмия и рисование формы. При этом выбранные профессии, которые выбрали ребята, — их любимые. Выпускники таких школ — открытые, творческие и креативные люди. Они очень коммуникабельны и прекрасно работают в коллективе.
В школе царит особая атмосфера: дети души не чают в учителях, чувствуют уважение и доброту преподавателей. Здесь проводится много необычных празднований: урожая, фонариков, Рождество, рождественская ярмарка, Масленица, театральный фестиваль. 
В школу принимаются ребята с особенностями развития. В школе используется адаптированная к стандартам образования РФ вальдорфская педагогика, подразумевающая:.
Программа обучения существенно отличается от обычной образовательной, однако она утверждена Департаментом образования. В старших классах ученики готовятся к ЕГЭ и благополучно сдают их. Согласие — одна из первых негосударственных школ Зеленограда и вальдорфских школ РФ.
Она была учреждена в году группой родителей для своих детей. Сегодня Согласие состоит из школы обучение с 1 по 11 класс и детсада принимаются с 2 до 6 лет. Существуя на рынке более 20 лет, организация накопила огромный педагогический опыт, сформировала отличную команду. Школа постоянно растет и развивается, принимает активное участие в жизни города и вальдорфской ассоциации российской и международной , членом которой она является.
Воспитанники школы осваивают обязательную общеобразовательную программу, занимаются искусствами и ремеслом, совершают образовательные поездки за границу, успешно сдают государственные экзамены. Программа образования школы отвечает ФГОС.
При ее составлении учитывались многолетние традиции западноевропейских и российских вальдорфских школ , исследования и разработки Давыдова, Выготского, Эльконина, Ушинского. В «Согласии» существует специальное понятие «тема года».
Она соответствует возрастным особенностям ребят и определяет содержание основных предметов. Так, в первом классе дети изучают народные сказки и знакомятся с русским фольклором, во втором — басни и легенды о Святых, в 3-м — Ветхий Завет, в 4-м — Русь до Крещения и скандинавскую мифологию, в 5-м — древние цивилизации, в 6-м — Древний Рим, в 7-м — эпоху Возрождения и Великие географические открытия.
С 8 по 11 классы темой года являются спектакли по литературным произведениям. 
Перед летними каникулами каждый класс показывает спектакль по теме года. В соответствии с принципами вальдорфской педагогики, ребята получают разностороннее образование, здесь много праздников, экскурсий, практических занятий.
В школе изучают кузнечное и гончарное ремесла, вязание и вышивку, ткачество, рисование, послойную живопись, моделирование и конструирование швейных изделий, резьбу по дереву, дают навыки сельского хозяйства от посева до выпечки хлеба.
Рассматриваемый Центр непрерывного образования существует с года и входит в Ассоциацию Вальдорфских школ РФ. При школе работают хоровая, театральная, танцевальная, музыкальная студия, художественная и ремесленная мастерская. Школа имеет богатую историю и собственные традиции.
Ежегодно в декабре проходит Рождественская ярмарка, на которой демонстрируются поделки, созданные учащимися. Ученики показывают представления, посвященные Рождественскому празднику. Не менее масштабно и красочно здесь празднуют Масленицу.
Руководство школы регулярно организует экскурсии и поездки в города Германии, на биодинамические фермы, по культурным достопримечательностям РФ. Преподавание в школе базируется на принципах вальдорфской педагогики и предлагает обучение «эпохами» — последовательное изложение материала по одной учебной дисциплине в течение 2—4 недель.
Такой подход помогает ребятам глубоко погрузиться в тему, лучше понять и запомнить материал. Кроме основных общеобразовательных предметов, утвержденных минобразования РФ, дети изучают английский и немецкий язык, игру на различных музыкальных инструментах, живопись, рукоделие, театральное искусство, эвритмию, танцы, лепку из глины и резьбу по дереву.
Оценки в рассматриваемой вальдорфской школе не ставят до 9-го класса. Здесь школьная жизнь яркая, насыщенная и интересная, проводятся концерты, ярмарки, праздники. Помимо учебы, ребята занимаются театральными постановками, делают своими руками игрушки и картины.
Руководство организует культурно-образовательные поездки на каникулах в города РФ и западноевропейские страны. 
Воспитанники школы уже побывали во Владимире, Суздале, Греции и Италии. Идея создания Центра непрерывного образования, работающего по принципу вальдорфской педагогики, зародилась еще в году.
В тот год была создана группа вальдорфского детсада. Преподаватели работали не только с малышами, но и с их родителями: рассказывали о принципах штайнеровской педагогики, проводили занятия по музыке, эвритмии, занимались рукоделием и искусствами.
Спустя 3 года открылся первый класс «Свободной школы», учениками которой были выходцы из этой группы. К концу го класса ученики заканчивают изучение основной программы и весь й класс занимаются подготовкой к ЕГЭ по выбранным дисциплинам.
Выпускники школы поступают в гуманитарные, технические, социальные или художественно-эстетические ВУЗы. Вальдорфская школа им. Пинского расположена в исторической застройке Замоскворечья. Тарковский, А. Вознесенский, А. После этого здание находилось на длительной консервации, а в году в нем открылась вальдорфская школа.
Ее первым директором стал советник министра образования А. Школа имеет хорошее материально-техническое оснащение и большую прилегающую территорию. Здесь находится много спортивных секций, кружков, существует несколько внеклассных коллективов.
Образовательный процесс в вальдорфской школе им. Пинского построен на принципах вальдорфской педагогики. Ученики изучают с первого класса 2 иностранных языка. Огромное внимание здесь уделено совместной и индивидуальной проектной деятельности, практическим занятиям, профориентации.
Дети занимаются:. Старшеклассники создают и защищают проекты в любой предметной области, проходят социальную практику в больницах, детсадах и детдомах. В 9-м классе ученики проходят языковую практику в Германии.
Она предполагает участие вместе с немецкими школьниками в совместном проекте, его защиту сначала в Германии, потом в РФ. По окончании школы каждый воспитанник точно знает, кем он хочет быть во взрослой жизни. Учрежденная в году частная вальдорфская школа «Семейный лад» входит в Ассоциацию вальдорфских школ РФ.
Здесь помогают детям раскрыть и развить способности, поверить в собственные силы. В школе «Семейный лад» дети получают разностороннее образование. Помимо основных предметов, они занимаются музыкой, живописью и ремеслами, постановкой и демонстрацией спектаклей.
В учебном плане школы предусмотрены походы, экскурсии и практика. Руководство школы, составляя расписание, учитывает биологические ритмы. Такой подход помогает сохранить силы и здоровье, поддерживает интерес к учебе. На главном уроке дети изучают предметы из академического цикла преподаются они эпохами: изучение одной дисциплины на протяжении 2—5 недель , после этого — искусства и иностранные языки.
Практические занятия и лабораторные работы преподаются во второй половине дня. Школа давно перестала быть местом, где ребенок просто должен проводить несколько часов в день, общаясь со сверстниками и получая базовые…. Частные международные школы ONE!
Школа «Ступени» работает более двух десятков лет и входит в рейтинг лучших частных школ столицы. Имеет репутацию сильного ОУ, учащиеся…. Частная школа «Самсон» в результате упорного и многолетнего труда, сегодня заслуженно является одной из лучших школ столицы и страны с….
Кому-то очень нравится, но у многих вызывает явное отторжение. Я же отношусь к тому лагерю, для которого это сочинение не станет, конечно, настольной книгой, но тем не менее я почерпнула многое для теоретических рассуждений и практических действий. Сначала замечу сразу. Мои стереотипы были другими, конечно, о различиях в воспитании между разными странами, но это и не важно.
Начнем с того, что книга далеко не талмуд по теории воспитания, а скорее легкий романчик на тему. Вряд ли рассказы из книги можно воспринимать, как указание к пошаговому действию. Нет там такого, раз-два-три, ву-а-ля! Даже напротив, в самом тексте много говорится о интуиции, материнском чутье и уверенности, что и гарантирует результат.
Если вообще можно говорить о каких-либо гарантиях в воспитании, разумеется. Почему же такое резкое неприятия у многих мам? Да очевидно! Извечные вопросы, как способы родоразрешения, совместный сон, продолжительность грудного вскармливание, ясли и детские сады всегда разобьют матерей на воюющие партии.
Я предлагаю об этом забыть на время. Дети при этом уже личности с пеленок. А в итоге хорошая семья живет в любви и согласии, но без излишнего детоцентризма но и без отторжения детей из семьи, это подчеркивается.
А еда и столь актуальный вопрос о поведение за столом тоже! Механизм везде одинаковый. Книга могла быть названа и по-другому: "французские дети легко засыпают", "французские дети не истерят в магазине", "французские дети быстро адаптируются к детскому саду" и пр.
Но, разумеется, вопросы еды настолько актуальны, что книжка "нет безобразия за столом" гарантирует успех! Ведь даже мамы, которые укачивают на руках уже подросших детей, мужественно выдерживают истерики в песочницы и пр. А в сущности-то ничего этакого нового и уникального в советах о материнстве нет.
Где мы только эти пункты не встречаем? Да везде, в любом издании о воспитании детей. А вот дальше нюансы, которые в разной степени применимы к разным семьям. Книжка-то не о том, что рожать без обезболивания никому ненужный героизм. И даже не про то, что дети с младенчества спят отдельно и кушают по режиму часто смесь.
Это скорее пример границ. Теперь самое интересное - практическая польза. В процессе чтения этой книги ко мне пришла идея, которая прекрасно работает. Дело касается не еды, впрочем, а укладывания на ночной сон. Мои старшие дети спят уже в своей комнате. Многие меня поймут, как часто их трудно уложить спать!
А время после 9 вечера прекрасно и без детей. Можете уж поверить! Когда они трое дрыхнут, для нас с мужем это прекрасное завершение дня. Итак, ко мне пришло просто решение. Это граница, закон. А если спать не хочется? Да не вопрос! Включайте ночники, листайте книжки в кроватях.
Главное, чтобы вас не было слышно. Уже отбой. Захотите спать, выключите свет, уснете. И работает! Но и устанавливаю четкую границу. Такая свобода есть даже у трехмесячного младенца в этом возрасте. Конечно, книжки он не листает. Но после 9 вечера свет не включается.
И даже если малыш не хочет спать, я лежу с ним в темноте, не разговариваю, а поглаживаю, даю грудь. Собственно, даже в 3 месяца эта граница вполне понимается ребенком. Он уже привык "уходить в ночь" в это время.
Я рекомендую книгу к прочтению. Каковы бы не были ваши взгляды, прочитать хорошо написанное сочинения на интересную для мам тему полезно. А потом сделать свои собственные выводы. MariaKite в Детская психология 9 лет.
Итак, я все же созрела и для написания своего отзыва. И если оставить эти нюансы и методы, то остается две главные идеи: 1 Родители должны быть в авторитете у своих детей. Анюта Здравствуйте! Хотела спросить совета. Мне не удобно спать с малышом, засыпаем мы только от сосания груди, никакие пустышки не признаем.
Просыпается ночью много раз и засыпаем тооолько опять с грудью. Мне может помочь данная книга переложить в свою кровать малыша, при этом,я не готова ночью вставать по раз и кормить, укладывать обратно.
Какого Ваше мнение? Стоит ли купить данную книгу? Катерина Подпишусь под каждым словом! Мне тоже очень эта книжка помогла. Гузель Вот думаю теперь: Стоит ли читать? Если она написана как обычный простой роман. Юлия Я читала эту книгу во время беременности и думала, что это гениально. Ночной сон с 2 месяцев, стройная мама, вышколенные воспитаннее дети, закрытия родительская спальня и окружающие, которые наперебой хвалят вашего чудесного ребенка.
Что еще нужно для счастья? Счастье самого ребенка, вот что. Могу сказать, что после рождения сына на все эти советы я посмотрела совершенно иначе и ни одним не воспользовалась, но при этом очень счастлива. Мы спим вместе, и я высыпаюсь, потому что кормление ночью происходит без пробуждений.
Благодаря ГВ, а не диетам, я вернулась к своему добеременному весу еще в первый месяц жизни малыша. Он крайне редко "капризничает", потому что за полгода его жизни его ни разу не оставляли одного поплакать минут 5 и подумать, нужна ли ему мама или он как-нибудь сам справится.
О том, как воспитывать его дальше, читаю сейчас действительно потрясающую книгу Карлоса Гонсалеса "Целуйте меня. Как воспитывать детей с любовью". Вещь совершенно потрясающая, хотя бы потому, что на каждый детский "каприз" и "неадекватную" реакцию автор приводит сравнение со взрослыми и тем, как обычно ведем себя мы.
И все сразу встает на свои места. Оказывается, немного тепла и поддержка родителей — это все, что нужно ребенку, чтобы расти счастливым и делать счастливыми маму и папу. Ничего искусственного, просто любовь и уважение по отношению к тому, кого вы так долго ждали и с кем наверняка хотите сохранить дружеские отношения навсегда.
Счастье ребенка заменяет за собой и счастье матери. Не растворяться с ребенком. Ставить свои родительские рамки. Это тоже важно. Для кого-то эти рамки могут быть и в раздельном сне, да. Спустя 7 лет родительства от неприятия всего не-ЕР я пришла к более терпимым взглядам.
Хотя отношение к моим детям по существу особо не изменилось. Анна Эфф многораз. Меня зовут Анна, я - редактор телеканала "Мать и дитя". Приглашаем Вас принять участие в нашей новой программе "Растем вместе" на тему: "Правда ли, что французские дети не плюются едой? Очень надеемся, что Вы согласитесь и приедете к нам Вместе с другими мамочками надо будет пообщаться с ведущей на заданную тему Запись состоится 31 января в по адресу: ул.
Новоостаповская, д. Это метров от ст. Волгоградский пр-т. Очень ждем ответа! И, если можно, оставьте свой телефон для связи. Натали я вообще не открыла в этой книге ничего нового.
Организация учебного процесса в вальдорфской школеПоделиться:
Leave a Reply